💛 写给同样在陪读的你
我做这个，是因为一个晚上。
那天我儿子——他上五年级——趴在桌上读一本课外书，读了没两分钟就开始磨蹭。 我凑过去看，一页里七八个字他不认识，每碰到一个就停下来问我，问到第五个的时候， 他把书合上说："算了，我不想看了。"
那一刻我心里挺不是滋味的。不是他不爱读，是这书对他来说太难了。 可市面上按年龄分级的读物，要么幼稚得他不屑一顾，要么就是这样， 一页拦住他好几次。孩子的兴趣就是这么一点点被磨没的。
后来我把统编版教材每个学期的识字表整理出来，做了这个小东西： 他想听什么，它就讲什么， 孙悟空大战外星人也行，露营遇见怪事也行 —— 但每一个字，都是他这学期已经学过的。他能一口气读完，不用问人。
第一次他自己读完一整篇，抬头看我，那个表情我记到现在。
后来我又加了些东西：整篇能朗读给他听，字跟着声音一个个亮过去； 他自己读的时候系统在旁边听着，哪个字卡住了、念错了、漏掉了， 读完才轻轻标出来，中间一个字都不打断他； 不认识的字点一下出拼音，再点一下念给他听；还能打印成 A4，睡前躺床上读。
说件不太光彩的事：加"读完再说"这一条，一半是为了孩子，一半是为了我自己。 陪读的时候他一卡壳，我第一反应就是马上纠正 —— 纠着纠着火气就上来了， 有时候真想上手。把纠错交给机器，对孩子好，对我的血压也好。 后来才知道，这一条在教育心理学里是有讲究的：陪读时孩子读错， 标准做法是先等几秒让他自己发现，别急着插嘴。我们干脆等他读完。
整套流程 —— 先听一遍、再自己读、读完复盘、生字隔着日子回来找他 —— 每一步的依据我都写在这一页了， 有兴趣可以看看。
我家两个孩子，老大五年级，老二才二年级，现在每天都在用。 有朋友看见了说也想给自家孩子试试，我就把它放到网上，谁都能注册。
写故事、配图、把整篇合成朗读、听孩子念得准不准 —— 一篇下来，大概 3 块。
我不想把它做成会员制、限次数、或者插满广告 —— 那样它就不再是一个给孩子的东西了，而是一门生意。我不想走那条路。
可一个人扛着所有孩子的账单，说实话有点撑不住。 如果你家孩子也在用，也有过那么一个"他终于自己读完了"的瞬间， 随手支持一点，我就能让它一直开着，继续往里加东西，让更多孩子用上。
多少都行，几块钱就够讲一个故事了。 不捐也完全没关系 —— 所有功能都一样，一个不少，永远。
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如果有想加的功能，或者孩子用着哪里别扭，随时告诉我 —— 对我来说，那比捐款更有价值。
—— 一个和你一样，每天陪读的家长